{"id":59,"date":"2010-01-13T20:12:19","date_gmt":"2010-01-13T20:12:19","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wordpress\/?page_id=59"},"modified":"2026-03-24T08:20:43","modified_gmt":"2026-03-24T08:20:43","slug":"zeitschriftenartikel","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.claudia-lampert.de\/?page_id=59","title":{"rendered":"Aufs\u00e4tze"},"content":{"rendered":"

>> <\/strong><\/span>Monografien<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

>> <\/strong><\/span>Herausgeberschaften<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n

>> Arbeitspapiere<\/a><\/strong><\/p>\n

2026<\/strong><\/h3>\n

Lampert, Claudia (2026): Aufwachsen in datenintensiven und automatisierten (Medien-)Umgebungen. In: S\u016bna, Laura, Rei\u00dfmann, Wolfgang (Hrsg.): Mediensozialisation in \u201esmarten\u201c Umgebungen Selbst- und Sozialwerdung im Kontext von Datafizierung und Automatisierung. Wiesbaden: Springer, S. 43-56. DOI: <\/span>10.1007\/978-3-658-50216-4_3<\/a><\/p>\n

Baumann, E.; Lampert, C.; Fromm, B. (2026): Gesundheitskommunikation. In: Razum, O.; Kolip, P.; Mc Call, Timothy; Nowak, A. (Hrsg.): Handbuch Gesundheitswissenschaften. 8. Auflage. Weinheim: Beltz, Juventa, S. 499-530.<\/span><\/p>\n

2025<\/strong><\/h3>\n

Leppin, C.; Lampert, C.; Weis, J. et al.<\/i> (2025): Fertilit\u00e4tserhalt aus Patient*innensicht: Spannungsfelder und Informationsbedarfe in den sozialen Medien. Onkologie<\/i>. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00761-025-01870-6,<\/a><\/span>S. 194-199.<\/p>\n

Kammerl, R.; Lampert, C.; Potzel, K.; Draheim, S.; Leppin, C. (2025): Schlaglichter und Impulse f\u00fcr die Sozialisationsforschung. In: Lampert, C.; Potzel, K.; Kammerl, R. (Hrsg.): Sozialisation in einer sich wandelden Medienumgebung. Zur Erweiterung und Ver\u00e4nderung des Beziehungsnetzwerks.Baden-Baden: Nomos Verlag, S. 165-181.<\/p>\n

Kreutz, K.; Kammerl, R.; Lampert, C. (2025): Figurationstheoretische und empirische Ann\u00e4herungen an Kommunikative KI-Systeme in der medienp\u00e4dagogischen Sozialisationsforschung. In: MedienP\u00e4dagogik (Jahr buch Medienp\u00e4dagogik 22), 83\u2013101. https:\/\/www.medienpaed.com\/article\/view\/2220\/1578<\/a><\/p>\n

Potzel, K.; Lampert, C. (2025): Ausgangs- und Ankn\u00fcpfungspunkte der ConKids-Studie. In: Lampert, C.; Potzel, K.; Kammerl, R. (Hrsg.): Sozialisation in einer sich wandelden Medienumgebung. Zur Erweiterung und Ver\u00e4nderung des Beziehungsnetzwerks.Baden-Baden: Nomos Verlag, S. 13-22.<\/p>\n

2024<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2024): Digitale Mediennutzung als Balance-Akt zwischen Wellbeing und Stress und Ohnmacht. In:\u00a0 Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug),\u00a02024<\/em>(1), 15-18.<\/p>\n

Potzel, K.; Draheim, S.; Domdey, P.; Lampert, C.; Kammerl, R. (2024): Changes in Young People\u2019s Media Repertoires. In: Medien & Kommunikationswissenschaft, Jg. 72, H. 3, S. 281-296. https:\/\/doi.org\/10.5771\/1615-634X-2024-3-280<\/a>.<\/p>\n

2023<\/strong><\/h3>\n

Gebel, C.; Lampert, C. (2023): Jugendmedienschutzindex 2022. Online-Risiken und Jugendmedienschutz aus der Perspektive von Eltern und 9- bis 16-J\u00e4hrigen. In: medien + erziehung, Jg. 67, H. 4, S. 68-73.<\/p>\n

Gebel, C.; Lampert, C. (2023):\u00a0Wie sehen Eltern und Heranwachsende Online-Risiken und den Jugendmedienschutz? Der Jugendmedienschutzindex 2022. In:\u00a0in\u00a0Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug) Heft 1\/2023, S. 29-31.<\/p>\n

Thiel, K.; Lampert, C. (2023): Zwischen Genervtsein und Belastung \u2013 Online-Interaktionsrisiken aus Sicht von Jugendlichen. In: JMS-Report, Jg. 46, H. 6, S. 2-5. doi.org\/10.5771\/0170-5067-2023-6-2<\/a><\/p>\n

Thiel, K.; Lampert, C. (2023): \u00a0Wahrnehmung, Bewertung und Bew\u00e4ltigung belastender Online-Erfahrungen von Jugendlichen. Eine qualitative Studie im Rahmen des Projekts \u201eSIKID \u2013 Sicherheit f\u00fcr Kinder in der digitalen Welt\u201c. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Mai 2023 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts | Projektergebnisse Nr. 65) DOI:\u00a0https:\/\/doi.org\/10.21241\/ssoar.86633<\/a><\/p>\n

2022<\/strong><\/h3>\n

Zaffaroni, L.G.; Cino, D.; Thiel, K.; Lampert, C. (2022): Drivers of cyber-bullying and cybervictimization during the COVID-19 pandemic. Findings from an online survey during the first lockdown. In: Media Education 13(2): 65-77. doi: 10.36253\/me-13169<\/a><\/p>\n

Lampert, C.; Thiel, K. (2022): Alltag \u2013 Lernen \u2013 Wohlbefinden. Onlinenutzung von Kindern und Jugendlichen w\u00e4hrend der ersten Phase der COVID-19-Pandemie. In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (KJug), 4\/2022, S. 144-148.<\/p>\n

Lampert, C.; Tolks, D. (2022): Potenziale spielerischer Gesundheitsanwendungen (g-Health) f\u00fcr die F\u00f6rderung von Gesundheitskompetenz. In: Rathmann, K.; Dadaczynski, K.; Okan, O.; Messer, M. (Hrsg.): Gesundheitskompetenz. Springer Reference Pflege \u2013 Therapie \u2013 Gesundheit . Springer, Berlin, Heidelberg. https:\/\/doi.org\/10.1007\/978-3-662-62800-3_48-1<\/a><\/p>\n

Bhroin, N.; Dinh, T.; Thiel, K.; Lampert, C.; Staksrud, E.; \u00d3lafsson, K. (2022): The Privacy Paradox by Proxy: Considering Predictors of Sharenting. In: Media & Communication, Vol 10, No 1, Digital Child- and Adulthood: Risks, Opportunities, and Challenges, p. 371-383. https:\/\/doi.org\/10.17645\/mac.v10i1.4858.<\/p>\n

Lampert, C. (2022): Digitale Gesundheitspraktiken von Kindern und Jugendlichen. Mehrwert oder Risiko? In: medien + erziehung, H.1 (Themenheft „Gesundheit und Medien“), S. 9-16.<\/p>\n

Lampert, C. (2022): \u00dcber den Tellerrand geschaut. Online-Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen aus 19 europ\u00e4ischen L\u00e4ndern. In: KJug, 67. Jahrgang, 1. Quartal, S. 2-6.<\/p>\n

Petschner, P.; Dertinger, A.; Lampert, C.; M\u00fcller, J. (2022): \u2039Ich habe eigentlich das Gef\u00fchl, so, wie es jetzt im Augenblick l\u00e4uft, wird diese Lernt\u00e4tigkeit auf die Eltern abgew\u00e4lzt\u203a Eine figurationsanalytische Betrachtung von Familien w\u00e4hrend der ersten Phase der Covid-19-Pandemie. In: MedienP\u00e4dagogik 46, https:\/\/doi.org\/10.21240\/mpaed\/46\/2022.01.19.X<\/a><\/p>\n

2021<\/strong><\/h3>\n

Dertinger, A.; Rechlitz, M.; Lampert, C.; Potzel, K.;\u00a0 M\u00fcller, J. (2021): Medienbezogene Aushandlungsprozesse in der Familie aus einer figurationstheoretischen Perspektive. In: ZSE Zeitschrift f\u00fcr Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 4, S. 397-412.<\/p>\n

Lampert, C.; Schulze, A.; Dreyer, S. (2021): This might be advertising\u2019Perception, Understanding and Handling of Online Advertising by Children. In: MedienP\u00e4dagogik 43, Advertising Literacy), 1-18, https:\/\/doi.org\/10.21240\/mpaed\/43\/2021.07.22.X<\/a>.<\/p>\n

Lampert, C. (2021): Jugendliche als Adressaten und Akteure der Gesundheitskommunikation
Orientierung, Unterst\u00fctzung, Austausch. In: StadtpunkteThema 01-21, S. 18-19.<\/p>\n

Kammerl, R.; Lampert, C.; M\u00fcller, J.; Rechlitz, M.; Potzel, K. (2021): Mediatisierte Sozialisationsprozesse erforschen. Methodologische Implikationen. In: Wolf, K. D., Rummler, K.; Bettinger, P. und A\u00dfmann, S. (Hrsg.): Jahrbuch Medienp\u00e4dagogik 16: Medienp\u00e4dagogik in Zeiten einer tiefgreifenden Mediatisierung, S. 185-209 https:\/\/doi.org\/10.21240\/mpaed\/jb16\/2021.02.24.X<\/a><\/p>\n

2020<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2020): Digitale Gesundheitsangebote f\u00fcr Kinder. In: Kinder- und Jugendmedizin, 20(04), S. 247-252. DOI: 10.1055\/a-1201-7989<\/p>\n

Baumann, E.; Lampert, C.; Fromm, B.(2020): Gesundheitskommunikation. In: Razum, O.; Kolip, P. (Hrsg.): Handbuch Gesundheitswissenschaften. 7. Aufl. Weinheim, Basel: Beltz Juventa, S. 465-492.<\/p>\n

Lampert, C.; Thiel, K.; Hasebrink, U. (2020): Was ist Euer Problem? Onlineerfahrungen aus Kinder- und Elternsicht. In: von Gross, F.; R\u00f6llecke, R. (Hrsg.): Familienkultur smart und digital. Ergebnisse, Konzepte und Strategien der Medienp\u00e4dagogik (Dieter Baacke Preis Handbuch 15). M\u00fcnchen: kopaed, S. 17-23.<\/p>\n

Thiel, K.; Lampert, C.; Hasebrink, U. (2020): Same same, but different. Online-Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen in Europa. In: medien + erziehung, 2020\/3.<\/p>\n

Tolks, D.; Lampert, C.; Dadaczynski, K. et al. (2020): Spielerische Ans\u00e4tze in Pr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung: Serious Games und Gamification. In: Bundesgesundheitsblatt \u2013 Gesundheitsforschung \u2013 Gesundheitsschutz, 63, S. 698\u2013707, https:\/\/doi.org\/10.1007\/s00103-020-03156-1<\/a><\/p>\n

Lampert, C. (2020): Ungenutztes Potenzial – Gesundheits-Apps f\u00fcr Kinder und Jugendliche. In: Bundesgesundheitsblatt – Gesundheitsforschung – Gesundheitsschutz, 63, S. 708\u2013714, doi 10.1007\/s00103-020-03139-2<\/a><\/p>\n

Kammerl, R.; M\u00fcller, J.; Lampert, C.; Rechlitz, M.;\u00a0Potzel, K. (2020): Kommunikative Figurationen \u2013 ein theoretisches Konzept zur Beschreibung\u00a0von Sozialisationsprozessen und deren Wandel in mediatisierten Gesellschaften? In: van Ackeren, I; Bremer, H.; Kessl, F. et al. (Hrsg.): Bewegungen.\u00a0Beitr\u00e4ge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr\u00a0Erziehungswissenschaft.\u00a0Leverkusen-Opladen:\u00a0Verlag Barbara Budrich.<\/p>\n

Lampert, C.; Thiel, K.; Hasebrink, U. (2020): Online-Erfahrungen von 9- bis 17-J\u00e4hrigen in Deutschland. In: KJug 1\/2020, S. 41-43.<\/span><\/p>\n

2019<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C.; Scherenberg, V. (2019): Gesundheits-Apps f\u00fcr Kinder und Jugendliche. In: Public Health Forum 10.1515\/pubhef-2019-0066<\/a><\/p>\n

Lampert, C. (2019): Online-Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland. In: Jugend Medien Schutz-Report, Jg. 42, H. 5, S. 6., doi.org\/10.5771\/0170-5067-2019-5-6<\/a><\/p>\n

G\u00fcthlin, C.; Bartsch H., Joos S.; L\u00e4ngler A.; Lampert, C., Ritter, C., Schildmann, J., Weis J., Wilhelm M., Witt C.M., Horneber M. (2019): KOKON: A Germany-Wide Collaborative Research Project to Identify Needs, Provide Information, Foster Communication and Support Decision-Making about Complementary and Alternative Medicine in Oncology. Complement Med Res 2019. doi.org\/10.1159\/000502945<\/a><\/p>\n

Bosse, I.; Zaynel, N.; Lampert, C. (2019): Mediennutzung und Vermittlung von Medienkompetenz in der Behindertenhilfe in Bremen: Ergebnisse der MeKoBe-Studie. In: medien+erziehung, H. 4 („Digitale Bildung inklusiv“ (pdf<\/a>)<\/p>\n

Lampert, C. (2019): \u201eWie geht\u2018s mir heute?\u201c – Digitale Gesundheitsangebote im Medienrepertoire von Kindern und Jugendlichen. In: Kammerer, B. (Hrsg.): Alles fit? – Chancen f\u00fcr ein gesundes Aufwachsen von jungen Menschen in der Kinder- und Jugendarbeit. N\u00fcrnberg, S. 139-147.<\/p>\n

Tolks, D.; Sailer, M., Dadaczynski, K.; Lampert, C.; Huberty, J.; Paulus, P., & Horstmann, D. (2019): ONYA – The Wellbeing Game: How to Use Gamification to Promote Wellbeing. In: Information, 10(2), 58. https:\/\/doi.org\/10.3390\/info10020058<\/p>\n

2018<\/strong><\/h3>\n

Grimm, M.; Lampert, C.; Wolf, S. (2018): Big Data im Gesundheitskontext. In: Rossmann, C.; Hastall, M. (Hrsg.): Handbuch der Gesundheitskommunikation. Springer Reference Sozialwissenschaften. Springer VS, Wiesbaden.\u00a0doi: 10.1007\/978-3-658-10948-6_4-1<\/p>\n

Lampert, C. (2018):\u00a0Gesundheitsangebote f\u00fcr Kinder und Jugendliche im App-Format. In: Pr\u00e4vention und Gesundheitsf\u00f6rderung, (), S. 1-5. doi: 10.1007\/s11553-018-0665-y<\/p>\n

Lampert, C.; Vo\u00df, M. (2018): Gesundheitsbezogene Apps f\u00fcr Kinder \u2013 Ergebnisse des Projekts HealthApps4Kids. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Februar 2018 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts Nr. 43) (pdf<\/a>).<\/p>\n

Lampert, C.; Vo\u00df, M. (2018): M\u00f6glichkeiten und Grenzen digitaler Gesundheitsangebote im Unterhaltungsformat. In: Scherenberg, V., Pundt, J. (Hrsg.):\u00a0Digitale Gesundheitskommunikation – Zwischen Meinungsbildung und Manipulation<\/a>.\u00a0Bremen: <\/i>APOLLON University Press.<\/p>\n

2017<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2017): Unterhaltsam, interaktiv, gesundheitsf\u00f6rdernd? Potenziale und Grenzen digitaler Gesundheitsangebote f\u00fcr Kinder und Jugendliche. In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, Jg. 62, H. 4, S. 141-145.<\/p>\n

Lampert, C. (2017): Grounded Theory. In: Mikos, L., Wegener, C. (Hrsg.): Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch. Konstanz, M\u00fcnchen: UVK Verlagsgesellschaft mbh, S. 596-604.<\/p>\n

Lampert, C.; Grimm, M. (2017): Mehr als die Summe einzelner Teile? Transdisziplin\u00e4re Gesundheitskommunikation in Bereichen mit medizinischer Unsicherheit. In: Dies. (Hrgs.): Gesundheitskommunikation als transdisziplin\u00e4res Forschungsfeld. Baden-Baden: Nomos Verlag, S. 35- 45.<\/p>\n

Mascheroni, G.; Holloway, D.; Velicu, A.; Lampert, C. (2017): Good parenting discourses: representations of parents\u00a0and children in relation to\u00a0IoToys, In: Mascheroni, G; Holloway, D. (Eds.) (2017): The Internet of Toys: A Report on Media and Social Discourses around Young Children and IoToys. DigiLitEY,\u00a0p. 43-52 (pdf<\/a>).<\/p>\n

Ponte, C.; Velicu, A.; Sim\u00f5es, J. A.; Lampert, C. (2017): Practices of Parenting in the Era of Smartphones. In: Vincent, J.; \u00a0Haddon, L. (Eds.): Smartphone Cultures<\/a>. Routledge, pp. 41-54.<\/p>\n

Scherenberg, Viviane\/Lampert, Claudia (2017): Gesundheits-Apps f\u00fcr Kinder. Undurchsichtiger Markt mit vielen M\u00f6glichkeiten. In: Dr. med. Mabuse – Zeitschrift f\u00fcr alle Gesundheitsberufe, Jg. 42., Nr. 229, S. 49-51.<\/p>\n

Velicu, A.; Lampert, C. (2017):\u00a0The composite world of\u00a0IoToys. In: Mascheroni, G; Holloway, D. (Eds.) (2017): The Internet of Toys: A Report on Media and Social Discourses around Young Children and IoToys. DigiLitEY, p. 15-23. (pdf<\/a>).<\/p>\n

Witt, C.M.; Bartsch,\u00b7H.-H.; G\u00fcthlin, C.; Lampert, C. L\u00e4ngler, A. Ritter, C.A.;Rostock, M.; Schildmann,\u00b7J.; Weis, J.; Wilhelm,\u00b7M.; Horneber, M. (2017): Kompetenznetz Komplement\u00e4rmedizin in der Onkologie (KOKON). Ein wissenschaftlicher Beitrag zur Verbesserung der Versorgung. In: FORUM, S. 1-8. https:\/\/doi.org\/10.1007\/s12312-017-0311-1<\/p>\n

2016<\/strong><\/h3>\n

Grimm, M.; Wolf, S.; Lampert, C. (2016): Big, Small, Or Many Data? Eine systematische Literaturschau zu digitalen Daten in der Gesundheitskommunikation. In: Camerini, A.-L.; Ludolph, R.; Rothenfluh, F. (Hrsg.), Gesundheitskommunikation im Spannungsfeld zwischen Theorie und Praxis. Baden-Baden: Nomos, S. 323-339.<\/p>\n

Lampert, C. (2016): „Das hol‘ ich mir…“ Aufwachsen in kommerziellen Lebenswelten. In: Computer+Unterricht, Heft 104, 4. Quartal, S. 4-7.<\/p>\n

Lampert, C. (2016): Kennen hei\u00dft nicht erkennen. Onlinewerbung aus der Sicht von Kindern. In: Computer+Unterricht, Heft 104, 4. Quartal, S. 20-23.<\/p>\n

Lampert, C. (2016). Crawling, Walking, Swiping \u2013 German Preschool Children’s Mobile Touchscreen Use. In: Media Education \u2013 Studi, ricerche, buone pratiche<\/a>, Vol. 7, n. 2, p. 341-357. (doi: 10.14605\/MED721610)<\/p>\n

Lampert, C. (2016): Kommunikation und Beziehungspflege – zur Rolle von Smartphones f\u00fcr Heranwachsende. In: Wissenswert<\/a>, 01-2016, S. 25-33.<\/p>\n

Lampert, C.; K\u00fchn, J. (2016): Kommunizieren, Koordinieren, Kontrollieren. Zur Rolle von mobil genutzten Instant-Messaging-Diensten in der Familie. In: Studies in Communication Sciences, DOI: 10.1016\/j.scoms.2016.04.003.<\/p>\n

Lampert, C.; Rechlitz, M. (2016): „In der Theorie ist das nat\u00fcrlich immer super einfach, aber in der Praxis…“. Anforderungen an und Ansatzpunkte f\u00fcr eine gelungene Medienerziehung in der Familie. In: Bundeszentrale f\u00fcr gesundheitliche Aufkl\u00e4rung (Hrsg.), Werkstattbuch Medienerziehung. Zusammenarbeit mit Eltern \u2013 in Theorie und Praxis. K\u00f6ln: BZgA, S. 37-46.<\/p>\n

Lampert, C.; Tolks, D. (2016): Grundtypologie von digitalen Spieleanwendungen im Bereich Gesundheit. In:\u00a0 K. Dadaczynski, S. Schiemann, P. Paulus (Hrsg.), Gesundheit spielend f\u00f6rdern. Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spieleanwendungen f\u00fcr die Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention. Weinheim, Basel: Beltz Verlag, S. 218-233.<\/p>\n

Rechlitz, M.; Lampert, C.; unter Mitarbeit von S. Maa\u00df und K. Stomberg (2016): Digitale Audiostifte in der Familie\u00a0 \u2013 eine explorative Studie. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, M\u00e4rz 2016 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-instituts Nr. 37) (pdf-Datei<\/a>).<\/p>\n

Stomberg, K.; Lampert, C. (2016): Kommerzielle Botschaften im App-Format. Werbung in von Kindern und Jugendlichen genutzten Apps. In: Computer+Unterricht, Heft 104, 4. Quartal, S. 24-26.<\/p>\n

Tolks, D.; Lampert, C. (2016): Abgrenzung von Serious Games zu anderen\u00a0 Lehr- und Lernkonzepten. In: K. Dadaczynski, S. Schiemann, P. Paulus\u00a0 (Hrsg.), Gesundheit spielend f\u00f6rdern. Potenziale und Herausforderungen von digitalen Spieleanwendungen f\u00fcr die Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention. Weinheim, Basel: Beltz Verlag: S. 191-217.<\/p>\n

2015<\/strong><\/h3>\n

Hasebrink, U.; Rechlitz, M.; Lampert, C.; Dreyer, S. (2015): „Kein Ersatz f\u00fcr Medienerziehung“. Technische Jugendschutzprogramme im Familienalltag. In: epd medien, Nr. 14, S. 14-17.<\/p>\n

K\u00fchn, J.; Lampert, C. (unter Mitarbeit von L. Christof, A.-M. Jarmula & S. Maa\u00df) (2015): Mobile Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen. Eine qualitative Studie zur Smartphone- und Tablet-Nutzung von Zwei- bis 14-J\u00e4hrigen. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Juli 2015 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts, Nr. 35<\/a>).<\/p>\n

Rechlitz, M.; Dreyer, S.; Lampert, C. (2015): Zwischen Identit\u00e4tsmanagement und Selbstoffenbarung: Kinder und Live-Streaming-Apps. In: Hans-Bredow-Institut (Hrsg.), Aufwachsen mit digitalen Medien. Monitoring aktueller Entwicklungen in den Bereichen Medienerziehung und Jugendschutz, Nr. 02\/2015, S. 5-13.<\/p>\n

Rechlitz, M.; Lampert, C. (unter Mitarbeit von S. Adrian, S. Dreyer & U. Hasebrink) (2015): Jugendschutzsoftware im Erziehungsalltag. Akzeptanz und Einsatz technischer Hilfsmittel in der elterlichen Medienerziehung. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Februar 2015 (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts, Nr. 33<\/a>)<\/p>\n

Rechlitz, M.; Lampert, C.; Dreyer, S. (2015): Ohne Eltern geht es nicht! \u00dcber den Beitrag von Medienerziehung zum Jugendmedienschutz. In: Hans-Bredow-Institut (Hrsg.), Aufwachsen mit digitalen Medien. Monitoring aktueller Entwicklungen in den Bereichen Medienerziehung und Jugendschutz, Nr. 01\/2015, S. 6-14.<\/p>\n

2014<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2014): Gesundheitsrelevanz medialer Unterhaltungsangebote. In: K. Hurrelmann, E. Baumann (Hrsg.), Handbuch Gesundheitskommunikation. Bern: Verlag Hans Huber, S. 228-238.<\/p>\n

Lampert, C. (2014): Kinder und Internet. In: A. Tillmann, K.-U. Hugger, S. Fleischer (Hrsg.), Handbuch Kinder und Medien. Wiesbaden: Springer VS, S. 429-440.<\/p>\n

2013<\/strong><\/h3>\n
\n

Dreyer, S.; Hasebrink, U.; Lampert, C.; Schr\u00f6der, H.-D. (2013): Entwicklungs- und Nutzungstrends im Bereich der digitalen Medien und damit verbundene Herausforderungen f\u00fcr den Jugendmedienschutz. Studie im Auftrag des Schweizerischen Bundesamts f\u00fcr Sozialversicherung. In: Beitr\u00e4ge zur Sozialen Sicherheit.\u00a0Bericht im Rahmen des nationalen Programms\u00a0Jugend und Medien, Forschungsbericht Nr. 09\/13, Teilbericht II.<\/p>\n<\/div>\n

Dreyer, S.; Hasebrink, U.; Lampert, C.; Schr\u00f6der, H.-D. (2013): Herausforderungen f\u00fcr den Jugendmedienschutz durch digitale Medienumgebungen. Soziale Sicherheit (CHSS) Nr. 4\/2013, S. 195-199.<\/p>\n

Lampert, C. (2013): Computerspielen in der Familie und Ansatzpunkte f\u00fcr die medienp\u00e4dagogische Arbeit. In: J. Lauffer, R. R\u00f6llecke (Hrsg.), Aktiv und kreativ medialen Risiken begegnen. Medienp\u00e4dagogische Konzepte und Perspektiven. M\u00fcnchen: kopaed, S. 26-32.<\/p>\n

Lampert, C. (2013): Informationsangebote, -verhalten und -bed\u00fcrfnisse von Eltern zur Medienerziehung. In: U. Wagner, C. Gebel, C. Lampert (Hrsg.), Zwischen Anspruch und Alltagsbew\u00e4ltigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas, S. 221-242.<\/p>\n

Lampert, C.; Schwinge, C. (2013): Zum elterlichen Umgang mit Medien. Ein \u00dcberblick \u00fcber den Stand der Forschung. In: U. Wagner, C.Gebel, C. Lampert (Hrsg.), Zwischen Anspruch und Alltagsbew\u00e4ltigung: Medienerziehung in der Familie. Berlin: Vistas, S. 19-51.<\/p>\n

\n

Wagner, U.; Lampert, C. (2013): Zur Notwendigkeit einer ressourcenorientierten Mediensozialisationsforschung. In: C. W. Wijnen, S. Tr\u00fcltzsch, C. Ortner (Hrsg.), Medienwelten im Wandel. Kommunikationswissenschaftliche Positionen, Perspektiven und Konsequenzen. Wiesbaden: Springer VS, S. 223-236.<\/p>\n

Schmidt, J.-H.; Lampert, C. (2013): Medienkompetenzen in digital konvergierenden Medienumgebungen. In: T. Bellut (Hrsg.), Jugendmedienschutz in der digitalen Generation. Fakten und Positionen aus Wissenschaft und Praxis. M\u00fcnchen: Kopaed S. 209-236.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

2012<\/strong><\/h3>\n
\n

Lampert, C.; Schwinge, C.; Kammerl, R.; Hirschh\u00e4user, L. (2012): Computerspiele(n) in der Familie. D\u00fcsseldorf ( LfM-Dokumenation; 47) (pdf-Datei<\/a>).<\/p>\n

Hasebrink, U.; Lampert, C. (2012): Onlinenutzung von Kindern und Jugendlichen im europ\u00e4ischen Vergleich. Ergebnisse der 25-L\u00e4nder-Studie „EU Kids Online“. In: Media Perspektiven 12\/2012, S. 635-647.<\/p>\n

Lampert, C. (2012): Kompetenzen und exzessive Nutzung bei Computerspielern. In: Modelle, Dokumente, Analysen. Berlin: Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz e.V., S. 7-16.<\/p>\n

Lampert, C.; Donoso, V. (2012): Bullying. In: S. Livingstone, L. Haddon, A. Goerzig, A. (Hrsg.), Children, Risk and Safety Online: Research and Policy Challenges in Comparative Perspective. Bristol: Policy Press, S. 141-150.<\/p>\n

Dreyer, S.; Hajok, D.; Hasebrink, U.; Lampert, C. (2012): Jugendschutzsoftware im Elternhaus \u2013 Kenntnisse,\u00a0Erwartungen und Nutzung. Stand der Forschung. (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts Nr. 23) Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut, Januar 2012 (pdf-Datei<\/a>).<\/p>\n

Baumann, E.; Lampert, C.; Fromm, B. (2012): Gesundheitskommunikation. In: K. Hurrelmann, O. Razum (Hrsg.), Handbuch Gesundheitswissenschaften (5., vollst. \u00fcberarb. Aufl.). Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 461-489.<\/p>\n

Lampert, C. (2012): „Dranbleiben“. Was Eltern und P\u00e4dagogen \u00fcber das „Social Web“ wissen sollten. In: Soziale Psychiatrie, Jg. 36, H. 1, S. 38-39.<\/p>\n<\/div>\n

2011<\/strong><\/h3>\n
\n

Lampert, C.; J\u00e4cklein-Kreis, E. (2011): Aktuelle Literatur zum Thema Kinder – Medien – Gesundheit. In: merz Wissenschaft, Themenheft „Medien und Gesundheitsf\u00f6rderung“, Jg. 55, Nr. 6, S. 113-117.<\/p>\n

Lampert, C. (2011): Den Bock zum G\u00e4rtner machen?! M\u00f6glichkeiten und Grenzen der Gesundheitskommunikation durch Medien. In: merz Wissenschaft, Themenheft „Medien und Gesundheitsf\u00f6rderung“, Jg. 55, Nr. 6, S. 58-69.<\/span><\/p>\n

Lampert, C.; Schwinge, C. (2011): Medienkompetenzf\u00f6rderung im Kontext des Social Web – Herausforderungen f\u00fcr die Medienp\u00e4dagogik. In: R. Kammerl, R. Luca, S. Hein (Hrsg.), Keine Bildung ohne Medien! Neue Medien als p\u00e4dagogische Herausforderung. Berlin: Vistas, S. 67-82.<\/span><\/p>\n

Lampert, C. (2011): Aufwachsen in sozialen Netzwerken. Kontaktverhalten und Privatheit im Internet. In: Bundeskonferenz f\u00fcr Erziehungsberatung (Hrsg.), Generation digital. Neue Medien in der Erziehungsberatung. F\u00fcrth: bke, S. 118-130.<\/span><\/p>\n

Lampert, C. (2011): Gewalterfahrungen von Kindern und Jugendlichen im Internet. In: UNICEF-Report 2011, Kinder vor Gewalt sch\u00fctzen. Frankfurt a. M.: Fischer Verlag, S. 75-83.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

Lampert, C. (2011): Entertainment-Education. Orientierung und Wertevermittlung durch Medien. In: Die Demokratische Schule, Mai 2011, S. 5-6.<\/p>\n

Lampert, C.; Schwinge, C.; Schmidt, J.-H.; Fritz, J. (2011): Medienp\u00e4dagogische Konsequenzen und Handlungsempfehlungen. In: Fritz, J.; Lampert, C.; Schmidt, J.-H.; Witting, T. (Hrsg.): Kompetenzen und exzessive Nutzung bei Computerspielern: Gefordert, gef\u00f6rdert, gef\u00e4hrdet. Berlin: Vistas, S. 253-270.<\/span><\/p>\n

Lampert, C.; Schwinge, C.; Teredesai, S. (2011): Kompetenzf\u00f6rderung in und durch Computerspiele(n). In: J. Fritz, C.; Lampert, J.-H. Schmidt, T. Witting, T. (Hrsg.), Kompetenzen und exzessive Nutzung bei Computerspielern: Gefordert, gef\u00f6rdert, gef\u00e4hrdet. Berlin: Vistas, S. 117-179.<\/span><\/p>\n

Hasebrink, U.; Lampert, C. (2011): Kinder und Jugendliche im Web 2.0 – Befunde, Chancen und Risiken. In: Aus Politik und Zeitgeschichte, 3\/2011, S. 3-17 (<\/span>Online abrufbar<\/a>).<\/span><\/p>\n<\/div>\n

2010<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2010): Aufwachsen in mediatisierten Lebenswelten – Impulse f\u00fcr die medienp\u00e4dagogische Praxis und Forschung. In: P. Bauer, P. H. Hoffmann, K. Mayrberger (Hrsg.), Fokus Medienp\u00e4dagogik. Aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder. M\u00fcnchen: kopaed, S. 150-159.<\/p>\n

Schmidt, J.; Lampert, C.; Schwinge, C. (2010): Nutzungspraktiken im Social Web \u2013 Impulse f\u00fcr die medienp\u00e4dagogische Diskussion. In: B. Herzig, D. Meister, H. Moser, H. Niesyto (Hrsg.), Jahrbuch Medienp\u00e4dagogik 8 \u2013 Medienkompetenz und Web 2.0. Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften, S. 255-270.<\/p>\n

2009<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2009): Digitale Medien in der Lebenswelt von Heranwachsenden. Herausforderungen und Aufgaben f\u00fcr die Schule. In: Computer + Unterricht, Jg. 19, H. 76, S. 29-34.<\/p>\n

Lampert, C.; Schmidt, J.; Schulz, W. (2009): Jugendliche und Social Web – Fazit und Handlungsbereiche. In: J. Schmidt, I. Paus-Hasebrink, U. Hasebrink (Hrsg.), Heranwachsen mit dem Social Web. Zur Rolle von Web 2.0-Angeboten im Alltag von Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Berlin: Vistas Verlag, S. 275-297.<\/p>\n

Lampert, C. (2009): Soziale Beziehungen im Netz. In: proJugend, 2, S. 9-11. Lampert, C. (2009): Marken als multimediales Brandzeichen? In: H.-J. von Gottberg, R. Rosenstock (Hrsg.), Werbung aus allen Richtungen. Crossmediale Markenstrategien als Herausforderung f\u00fcr den Jugendschutz. M\u00fcnchen: kopaed, S. 13-23.<\/p>\n

Lampert, C. (2009): Rezension zu Wagner (Hrsg.) (2008), Medienhandeln in Hauptschulmilieus – Mediale Interaktion und Produktion als Bildungsressource, M\u00fcnchen: kop\u00e4d Verlag. In: MedienP\u00e4dagogik. Zeitschrift f\u00fcr Theorie und Praxis der Medienbildung (pdf-Datei<\/a>).<\/p>\n

Hasebrink, U.; Lampert, C. (2009): Online-Nutzung von Kindern und Jugendlichen in Europa. Ergebnisse aus dem europ\u00e4ischen Forschungsverbund EU Kids Online. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 4, H. 1, S. 27-40.<\/p>\n

Lampert, C.; Schwinge, C.; Tolks, D. (2009): Der gespielte Ernst des Lebens: Bestandsaufnahme und Potenziale von Serious Games (for Health). In: MedienP\u00e4dagogik. Zeitschrift f\u00fcr Theorie und Praxis der Medienbildung (Themenheft 15\/16: Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten) (pdf-Datei<\/a>).<\/p>\n

Lampert, C. (2009): EU Kids Online – Kinder und Internetnutzung in Europa. In: Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis, 54, 1, S. 7-11.<\/p>\n

2008<\/strong><\/h3>\n

Hans-Bredow-Institut (2008): Zur Entwicklung der Medien in Deutschland zwischen 1998 und 2007. Wissenschaftliches Gutachten zum Kommunikations- und Medienbericht der Bundesregierung. Berlin (pdf-Datei<\/a>, 3,8 MB).<\/p>\n

Tolks, D.; Lampert, C. (2008): M\u00f6glichkeiten der akademischen Ausbildung im Bereich Gesundheitskommunikation. In: Landesvereinigung f\u00fcr Gesundheit Niedersachsen und Akademie f\u00fcr Sozialmedizin Niedersachsen (Hrsg.), Impu!se. Newsletter zur Gesundheitsf\u00f6rderung, 59, S. 16-17.<\/p>\n

Krotz, F.; Lampert, C.; Hasebrink, U. (2008): Neue Medien. In: R. K. Silbereisen, M. Hasselhorn (Hrsg.), Enzyklop\u00e4die f\u00fcr Psychologie, Serie V (Entwicklung), Band 5: Psychologie des Jugend- und fr\u00fchen Erwachsenenalters. G\u00f6ttingen, S. 331-359.<\/p>\n

Lampert, C. (2008): Health and Prevention. In: W. Donsbach W. (Ed.), International Encyclopedia of Communication. Vol. IX. Oxford\/Malden, p. 3878-3882. Schmidt, J.; Dreyer, S.; Lampert, C. (2008): Spielen im Netz. Zur Systematisierung des Ph\u00e4nomens \u201eOnline-Games\u201c. Hamburg (Arbeitspapiere des Hans-Bredow-Instituts Nr. 19) (pdf-Datei<\/a>).<\/p>\n

Lampert, C. (2008): Nur eine Frage des Alters? Anmerkungen zur jugendschutzrechtlichen Altersfreigaberegelung. In: Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz in Wissenschaft und Praxis (Hrsg.), Alterfreigaben als Instrument des Jugendschutzes, Jg. 53, H. 2, S. 33-36.<\/p>\n

Lampert, C. (2008): Rezension zu Treumann, K. P.; Meister, D. M.; Sander, U.; Burkatzki, E.; Hagedorn, J.; K\u00e4mmerer, M.; Strotmann, M.; Wegener, C. (2007), Medienhandeln Jugendlicher. Mediennutzung und Medienkompetenz. Bielefelder Medienkompetenzmodell. Wiesbaden. In: tv diskurs, Jg. 12, H. 43, S. 70-71.<\/p>\n

Hasebrink, U.; Lampert, C. (2008): Jugendmedienschutz im Netzwerk. Pl\u00e4doyer f\u00fcr eine integrative Perspektive. In: medien + erziehung, Jg. 52, Nr. 1, S. 10-17.<\/p>\n

2007<\/strong><\/h3>\n

Hedrich, A.\/Lampert, C. (2007): Bildungschancen in der aktiven Internetarbeit mit Kindern. In: Lauffer, J.\/R\u00f6llecke, R. (Hrsg.): Mediale Sozialisation und Bildung. Methoden und Konzepte medienp\u00e4dagogischer Projekte, Handbuch 2, S. 116-121.<\/p>\n

Lampert, C. (2007): EU Kids Online \u2013 Kinder und Onlinemedien im europ\u00e4ischen Vergleich. Onlinenutzung als Chance und Risiko. In: tv diskurs, 3, 11. Jg., 4-7. Lampert, C. (2007): Aggressionsabbau oder Steigerung durch Spiele? In: Internet-abc, Rubrik Jugendschutz http:\/\/www.internet-abc.de\/eltern\/122222.php<\/p>\n

Lampert, C. (2007): Das Faszinierende von Computerspielen. In: Internet-abc, Rubrik Jugendschutz [http:\/\/www.internet-abc.de\/eltern\/122040.php<\/p>\n

Lampert, C. (2007): EU Kids Online \u2013 Kinder und Onlinemedien im europ\u00e4ischen Vergleich. Onlinenutzung als Chance und Risiko. In: tv diskurs, 3, 11. Jg., 4-7.<\/p>\n

Lampert, C. (2007): Mitspielen satt alles verbieten. In: Internet-abc, Rubrik Jugendschutz [http:\/\/www.internet-abc.de\/eltern\/122292.php]<\/p>\n

Lampert, C. (2007): Unterhaltsam und informativ \u2013 zum Potenzial der Medien f\u00fcr die Gesundheitsf\u00f6rderung. In: Gro\u00dfe-Loheide, M.; Neuss, N. (Hrsg.): K\u00f6rper, Kult, Medien. Inszenierungen im Alltag und in der Medienbildung, S. 128-133.<\/p>\n

Lampert, C. (2007): Vereinsamung durch Computerspiele? In: Internet-abc, Rubrik Jugendschutz [http:\/\/www.internet-abc.de\/eltern\/122260.php]<\/p>\n

2006<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2006): Beitr\u00e4ge zu den Stichworten \u201eMedienerziehung\u201c (211-214), \u201eMediendidaktik\u201c (209-211), \u201eMediensozialisation\u201c (234-236) und \u201eMedienkompetenz\u201c (216-218). In: Hans-Bredow-Institut (Hrsg.): Medien von A-Z. Wiesbaden: VS Verlag f\u00fcr Sozialwissenschaften.<\/p>\n

Paus-Hasebrink, I.; Lampert, C. (2006): Kinder- und Jugendmedien. In: Tsvasman, Leon R. (Hrsg.): Das gro\u00dfe Lexikon Medien und Kommunikation. Kompendium interdisziplin\u00e4re Konzepte, S. 182-183.<\/p>\n

Paus-Hasebrink, I.; Lampert, C. (2006): Medienkompetenz. In: Tsvasman, Leon R. (Hrsg.): Das gro\u00dfe Lexikon Medien und Kommunikation. Kompendium interdisziplin\u00e4re Konzepte, S. 245-246.<\/p>\n

2005<\/strong><\/h3>\n

B\u00e4chlein, B.\/Sonntag, U.\/Baumann, E.\/Lampert, C. (2005): Kompetenz erlangen. Die Rolle der Medien in der Vermittlung von Gesundheitswissen. In: Nieders\u00e4chsisches \u00c4rzteblatt, 78, 1, 24-25.<\/p>\n

Dreyer, H.; Lampert, C. (2005): Kinder im Netz der Marken? Zur Rolle der Medienmarken im Alltag von Kindern. In: medien + erziehung, 49, 1, 24-30. Lampert, C. (2005): Grounded Theory. In: L. Mikos, C. Wegener (Hrsg.): Handbuch Qualitative Medienforschung, 516-527.<\/p>\n

Lampert, C. (2005): Gezielte Lebenshilfe durch Entertainment-Education? In: medien + erziehung, 49, 5, 33-37.<\/p>\n

2004<\/strong><\/h3>\n

Lampert, C. (2004): Alkohol auf allen Kan\u00e4len. Zur Darstellung von Alkohol im Fernsehen. In: Modelle Dokumente Analysen: Risikofaktor Alkopops, Alkoholkonsum von Jugendlichen als Thema des Kinder- und Jugendschutzes (Bd. 19). Berlin: Bundesarbeitsgemeinschaft Kinder- und Jugendschutz e.V., S. 36-40.<\/p>\n

Paus-Hasebrink, I.; Lampert, C.; Hammerer, E.; Pointecker, M. (2004): Medien, Marken, Merchandising in der Lebenswelt von Kindern. In: Paus-Hasebrink, I.; Neumann-Braun, K.; Hasebrink, U.; Aufenanger, S. (Hrsg.): Medienkindheit \u2013 Markenkindheit. Untersuchungen zur multimedialen Vermarktung von Markenzeichen f\u00fcr Kinder. M\u00fcnchen: KoP\u00e4d Verlag, S. 135-184 [Schriftenreihe der LPR Hessen, Bd. 18].<\/p>\n

2003<\/strong><\/h3>\n

Bleicher, J. K.; Lampert, C. (2003): Gesundheit und Krankheit als Themen der Medien- und Kommunikationswissenschaft. Eine Einleitung. In: Medien & Kommunikations\u00adwissenschaft (Themenheft \u201eGesundheit in den Medien\u201c), Jg. 51, H. 3-4, S. 347-352.<\/p>\n

Lampert, C. (2003): Alkohol im Fernsehen – st\u00e4ndig pr\u00e4sent, aber selten Thema. In: impu!se \u2013 Newsletter zur Gesundheitsf\u00f6rderung, Nr. 39, 7.<\/p>\n

Lampert, C. (2003): Gesundheitsf\u00f6rderung durch Unterhaltung? Zum Potenzial des Enter\u00adtainment-Education-Ansatzes f\u00fcr die F\u00f6rderung des Gesundheitsbewusstseins. In: Medien & Kommunikationswissenschaft (Themenheft \u201eGesundheit in den Medien\u201c), 51, H. 3-4, S. 461-477.<\/p>\n

Paus-Hasebrink, I.; Lampert, C. (2003): Dragonball und Dragonball\u00a0Z: Action, Abenteuer, Anime. Action-Animes \u2013 eine neue Generation von Action-Cartoons. In: medien + erziehung, Jg. 47, H. 1, S. 28-31.<\/p>\n

2002<\/strong><\/h3>\n

Aufenanger, S.; Gro\u00dfe-Loheide, M.; Hasebrink, U.; Lampert, C. (2002): Alkohol im Fernsehen und wie Jugendliche damit umgehen. Zusammenfassung eines Kooperations\u00adprojekts und Schlussfolgerungen. In: S. Aufenanger, M. Gro\u00dfe-Loheide, U. Hasebrink, C. Lampert (Hrsg.): Alkohol \u2013 Fernsehen \u2013 Jugendliche. Programmanalyse und medien\u00adp\u00e4dagogische Praxisprojekte. Berlin: Vistas Verlag, S. 345-370.<\/p>\n

Lampert, C.; Hasebrink, U. (2002): Alkohol im Fernsehen \u2013 Ergebnisse einer Programmanalyse. In: S. Aufenanger, M. Gro\u00dfe-Loheide, U. Hasebrink, C. Lampert (Hrsg.): Alkohol \u2013 Fernsehen \u2013 Jugend\u00adliche. Programmanalyse und medienp\u00e4dagogische Praxisprojekte. Berlin: Vistas Verlag, S. 33-188.<\/p>\n

Lampert, C. (2002): Zur Darstellung von Alkohol im Fernsehen. In: B\u00fcro f\u00fcr Suchtpr\u00e4vention (Hrsg.): Alkohol \u2013 Fernsehen \u2013 Jugendliche, S. 15-18 (Handreichung f\u00fcr Lehrer und Multiplikatoren in der Kinder- und Jugendarbeit).<\/p>\n

Paus-Haase, I.; Lampert, C. unter der Mitarbeit von Michelle Bichler und Eva Hammerer (2002): Gutachten zu Dragonball und DragonballZ im Hinblick auf die Darstellung von Gewalt und sexuellen Inhalten. Unver\u00f6ff. Gutachten im Auftrag der LPR Hessen (Februar 2002).<\/p>\n

Paus-Haase, I.; Lampert, C.; S\u00fcss, D. (2002): Zum Selbstverst\u00e4ndnis der Medienp\u00e4dagogik. In: Dies. (Hrsg.): Medienp\u00e4dagogik in der Publizistik- und Kommunikationswissenschaft. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, S. 9-18.<\/p>\n

2001<\/strong><\/h3>\n

Ehmke, I.; Lampert, C. (2001): \u201eZeit f\u00fcr Teletubbies\u201c \u2013 Erzieherinnen und Eltern treffen sich im Teletubby-Caf\u00e9. In: N. Neu\u00df; C. Koch (Hrsg.), Teletubbie & Co. Schadet Fernsehen unseren Kindern? Weinheim, S. 164-177.<\/p>\n

Hasebrink, U.; Lampert, C. (2001): Children\u2019s television in Germany: thematic channels change the landscape. In: SIS youth monitor. No. 5, May, pp. 2-7.<\/p>\n

Paus-Haase, I.; S\u00fcss, D.; Lampert, C. (2001): Reflexion ad\u00e4quater methodischer Zug\u00e4nge im Kontext globalisierter Kinderkultur. In: U. Maier-Rabler; M. Latzer (Hrsg.): Kommunikationskulturen zwischen Kontinuit\u00e4t und Wandel. Universelle Netzwerke f\u00fcr die Zivilgesellschaft. Konstanz: UVK, S. 317-332 (Schriftenreihe der Deutschen Gesellschaft f\u00fcr Publizistik- und Kommunikationswissenschaft, Band 28).<\/p>\n

2000<\/strong><\/p>\n

Dreier, H.; Kubisch, S.; Lampert, C. (2000): Komm\u2018 schnapp\u2018 sie dir. Das Ph\u00e4nomen Pok\u00e9mon. In: tv diskurs, H. 14, S. 74-79. Kubisch, S.; Lampert, C. (2000): Die Verwendung qualitativer Erhebungsmethoden in der Kinderfernsehforschung. In: tv diskurs, Nr. 12, S. 68-71.<\/p>\n

Kubisch, S.; Lampert, C.; Hasebrink, U. (2000): Children and young people and their use of television and video games: mutual support? In: SIS Youth monitor, No. 3, April, pp.14-16.<\/p>\n

Lampert, Claudia (2000): Spannung, Spiel und Schokolade \u2013 Aspekte qualitativer Forschungsmethoden mit Vorschulkindern am Beispiel einer Untersuchung zum Verst\u00e4ndnis von Fernsehwerbung. In: I. Paus-Haase; B. Schorb (Hrsg.): Qualitative Kinder- und Jugendmedienforschung. Theorie und Methoden: ein Arbeitsbuch. M\u00fcnchen: KoP\u00e4d Verlag, S. 115-129.<\/p>\n

1997<\/strong><\/h3>\n

Aufenanger, S.; Lampert, C.; Vockerodt, Y. (1997): Zum Medienbewu\u00dftsein von LehrerInnen und Lehrern sowie Folgerungen f\u00fcr deren Aus- und Fortbildung. Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleit\u00adforschung des Projekts \u201cMedienerziehung praktisch fruchtbar machen\u201d [unver\u00f6ffentl. Bericht]<\/p>\n

Hasebrink, U.; Herzog, A.; Lampert, C.; Rischkau, E. (1997): Existenz eines europ\u00e4ischen Marktes f\u00fcr Medien und grenz\u00fcberschreitende Wirkung nationaler Medien. Gutachten an das Bundesministerium des Innern. Hamburg, Juli 1997.<\/p>\n

1996<\/strong><\/h3>\n

Hasebrink, U.; Herzog, A.; Lampert, C. (1996): \u00dcberblick \u00fcber den deutschen Fernsehmarkt. [unver\u00f6ffentl. Bericht, Januar 1995 und 1996]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

>> Monografien >> Herausgeberschaften >> Arbeitspapiere 2026 Lampert, Claudia (2026): Aufwachsen in datenintensiven und automatisierten (Medien-)Umgebungen. In: S\u016bna, Laura, Rei\u00dfmann, Wolfgang (Hrsg.): Mediensozialisation in \u201esmarten\u201c Umgebungen Selbst- und Sozialwerdung im Kontext von Datafizierung und Automatisierung. Wiesbaden: Springer, S. 43-56. DOI: 10.1007\/978-3-658-50216-4_3 Baumann, E.; Lampert, C.; Fromm, B. (2026): Gesundheitskommunikation. 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