{"id":1514,"date":"2023-10-06T12:47:24","date_gmt":"2023-10-06T12:47:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.claudia-lampert.de\/?p=1514"},"modified":"2023-11-02T13:47:42","modified_gmt":"2023-11-02T13:47:42","slug":"1514","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.claudia-lampert.de\/?p=1514","title":{"rendered":"Digitale Vorbilder gesucht!"},"content":{"rendered":"\n<p>Am 30. September hatte ich das Vergn\u00fcgen, bei dem Startschuss der Veranstaltungsreihe <a href=\"https:\/\/datenschutz-hamburg.de\/digitalevorbilder\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">#Digitale Vorbilder &#8211; Familien gehen online<\/a> dabei zu sein und einen kurze Input zu geben. Die Veranstaltungsreihe ist Teil eines EU finanzierten Projekts, das gemeinsam von dem Hamburgischen Beauftragen f\u00fcr Datenschutz und Informationsfreiheit und dem Landesbeauftragten f\u00fcr Datenschutz und Informationsfreiheit Mecklenburg-Vorpommern initiiert wurde.<\/p>\n\n\n\n<p>Die <a href=\"https:\/\/datenschutz-hamburg.de\/digitalevorbilder\/assets\/pdf\/Info_Auftaktveranstaltung_HH.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Kick-off-Veranstaltung in Hamburg<\/a> war als Medienaktionstag im Familienzentrum Schorsch im IFZ konzipiert, mit tollen Angeboten f\u00fcr die Gro\u00dfen (mit dabei <a href=\"https:\/\/www.klicksafe.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Klick-safe<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.jugendschutz.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">jugendschutz-net<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.tidenet.de\/mitmachen\/jugendliche-kinder\/elternmedienlotse\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Elternmedienlotsen<\/a> uvm.) und die Kleinen (Kletterwand, MakeyMakey,Online-Spiele selbst gestalten etc.). Durch das inhaltliche Programm f\u00fchrte die wunderbare <a href=\"https:\/\/www.gloria-boateng.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Gloria Boateng<\/a>.  <\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>&#8222;Was f\u00fcr ein digitales Vorbild bist Du?&#8220;<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Mit diese Frage hatte ich meinen Input \u00fcberschrieben, um die Teilnehmenden daf\u00fcr zu sensibilisieren, dass jede\/r von uns ein digitales Vorbild ist &#8211; auch wenn uns das manchmal gar nicht so bewusst ist. <\/p>\n\n\n\n<p>H\u00e4ufig \u00fcbersehen wir, dass Kinder und Jugendliche schon sehr fr\u00fch mit digitalen Medien in Ber\u00fchrung bekommen. Dabei beginnt die Nutzung nicht erst mit dem eigenen Ger\u00e4t, sondern bereits mit der Beobachtung der Eltern, z. B. wenn diese telefonieren, w\u00e4hrend diese die Kinderkarre schieben oder kurz ein paar Nachrichten versenden, w\u00e4hrend das Kind in der Sandkiste spielt. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Auch die Altersgrenzen, ab der Kinder mit zwar einfach zu bedienenden, aber hoch komplexen digitalen Ger\u00e4ten und Angeboten in Ber\u00fchrung kommen, hat sich in den letzten Jahren immer weiter nach unten verschoben. Schon die ganz Kleinen d\u00fcrfen dann das Familien-Tablet nutzen, um einen Film zu sehen, oder unterwegs auf dem elterlichen Smartphone ein Spiel spielen, um Wartezeiten zu \u00fcberbr\u00fccken.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Das hei\u00dft: Schon f\u00fcr die ganz Kleinen sind die Eltern (aber auch die Geschwister) und sp\u00e4ter dann die Freunde wichtige Personen, an denen sie sich abschauen, wie man so die digitalen Medien nutzt. Insofern sollten sich Eltern schon bei sehr kleinen Kindern, die noch nicht einmal laufen oder sprechen k\u00f6nnen, vergegenw\u00e4rtigen, welches Medienhandeln sie vorleben, was f\u00fcr ein digitales Vorbild sie sind und was f\u00fcr eines sie sein wollen.<\/p>\n\n\n\n<p>Und was sehen viele Kinder, wenn sie ganz klein sind? Unter anderem, dass die digitalen Ger\u00e4te sehr viel Aufmerksamkeit der Eltern in Anspruch nehmen und offensichtlich sehr interessant sein m\u00fcssen &#8211; so interessant, dass sie oftmals nicht mitbekommen, was ihr Kind gerade macht oder von ihnen m\u00f6chte.<\/p>\n\n\n\n<p>Es ist schon einige Zeit her, aber da war ich bei einem Elternabend in einer Hamburger Grundschule. Dort hatten die Lehrerinnen im Vorfeld eine kleine Umfrage unter den Sch\u00fclerinnen gemacht zu der Frage \u201eSt\u00f6rt Dich etwas an der Mediennutzung Deiner Eltern\u201c. Weder ich noch die Lehrerinnen hatten damit gerecht, dass die Kinder zu dieser Frage eine so klare Meinung hatten:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eEs st\u00f6rt mich, dass meine Eltern iPads haben\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eJa, manchmal finde ich, dass meine Eltern zu viel am Handy sind\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eManchmal macht mein Papa viel am Handy. Meine Mama macht bisschen viel am Computer\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eJa, mein Vater ist viel am Handy!\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">Ja! Wenn meine Papa auf dem iPad so ein komisches Spiel spielt\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eMein Vater ist zu viel bei Ebay\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eDass sie immer drauf gucken\u201c<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\">\u201eJa, weil meine Eltern lieber Spiele mit mir spielen sollen als am Computer zu arbeiten\u201c<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Vorbilder in Bezug auf Nutzungspraktiken<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Eltern sind nicht nur Vorbilder im Hinblick darauf, wie oft und wie lange sie Smartphones oder Tablet nutzen, sondern auch in Bezug auf das, was sie mit den Ger\u00e4ten bzw. online tun, z.B.:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>Allgemeine Gesch\u00e4ftsbedingungen oder Datenschutzerkl\u00e4rungen nicht lesen<\/li>\n\n\n\n<li>Altersregelungen ignorieren (oftmals wird die Einwilligung der Eltern formal eingefordert, aber nicht die Richtigkeit der Alters-Angaben oftmals nicht \u00fcberpr\u00fcft)<\/li>\n\n\n\n<li>Datenschutzbestimmungen einfach wegklicken<\/li>\n\n\n\n<li>Cookies wahllos akzeptieren<\/li>\n\n\n\n<li>Privatsph\u00e4ren-Einstellungen f\u00fcr \u00fcberfl\u00fcssig halten<\/li>\n\n\n\n<li>Passw\u00f6rter weitergeben<\/li>\n\n\n\n<li>Bilder von ihren Kindern teilen<\/li>\n\n\n\n<li>und vieles mehr<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Gerade das Teilen von Kinderbildern (<em>sharenting<\/em> oder <em>oversharenting<\/em>, eine Zusammensetzung aus <em>to shar<\/em>e und <em>to parent<\/em>) ist ein sensibles Thema, zumal die Kinder in den seltensten F\u00e4llen um ihr Einverst\u00e4ndnis gebeten wurden. Wirklich Besorgnis erregend sind aktuell Videos, die geteilt werden, in denen im Rahmen von Challenges Kinder gezielt in (unangenehme) Situationen gebracht werden, z. B. indem man ihnen ein rohes Ei an den Kopf haut, ihre Reaktion filmt und diese dann \u00fcber die sozialen Medien verbreitet. Ein derartiges Verhalten ist aus meiner Sicht ein absolutes No-Go.\u00a0 Aber die Funktionsweisen der digitalen Medien vermitteln den Eindruck, dass solche Inhalte ankommen und den meisten Zuspruch bzw. Likes erhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Im ung\u00fcnstigen Fall bekommen die Kinder also schon sehr fr\u00fch den Eindruck, dass Medien sehr viel Aufmerksamkeit erhalten, die Nicht-Einhaltung von Regeln\/AGBs nicht nur einfach, sondern auch ok ist, Datenschutz und Datensicherheit nicht so wichtig sind, die eigenen Pers\u00f6nlichkeitsrechte von den Eltern (!) ignoriert und sogar bewusst verletzt werden und alle anderen das doch auch tun.<\/p>\n\n\n\n<p>Aus der Forschung wissen wir inzwischen recht gut, wie Kinder digitale Angebote nutzen und welchen Herausforderungen sie begegnen. Wir haben uns in den letzten Jahren intensiv mit dem Thema Online-Risiken auseinandersetzt.<sup>[1, 2] <\/sup>Dabei zeigt sich sehr deutlich, dass viele Eltern sich besonders Sorgen machen, dass ihr Kind online be\u00e4ngstigende Inhalte sieht, mit nicht vertrauensw\u00fcrdigen Personen in Kontakt kommt (oder auch in komische Kreise ger\u00e4t, die einen negativen Einfluss auf ihr Kind aus\u00fcben) und\/oder dass ihr Kind zu viel Zeit mit den digitalen Medien verbringt.<sup>[1]<\/sup> Wenn wir weiter reinzoomen, zeigt sich, dass ca. ein Drittel der Eltern von 9- bis 16-J\u00e4hrigen sich Sorgen macht, dass ihr Kind zu viele pers\u00f6nliche Daten \u00f6ffentlich macht (vor allem eher die 9- bis 10-J\u00e4hrigen), dass im Internet pers\u00f6nliche Daten ihres Kindes gesammelt oder ausspioniert werden oder dass das Kind Opfer von Kostenfallen, Abzocke oder Betrug wird.<sup>[1]<\/sup><\/p>\n\n\n\n<p>Eine weitere Beobachtung, die sich in in den Studien abzeichnet ist, dass Eltern insbesondere von \u00e4lteren Kindern oftmals denken oder zumindest hoffen, dass diese eigentlich gut allein klar kommen <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-blue-color\"><sup>[1]<\/sup><\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote\">\n<p class=\"has-blue-color has-text-color has-normal-font-size\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\"><em>\u201eDer Zug ist abgefahren. Man kann nur hoffen, dass die Kids so viel Weitsicht haben und erkennen was gut bzw. schlecht ist.\u201c (Vater eines 16-j\u00e4hrigen Jungen)\u201c<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-blue-color has-text-color has-normal-font-size\" style=\"font-style:italic;font-weight:500\"><em>\u201eDas [Sorgenmachen] ist vorbei. Am Ende erkl\u00e4rt er mir was im Internet und nicht umgekehrt.\u201c (Mutter eines 16-J\u00e4hrigen)<\/em><\/p>\n<cite>Quelle: Jugendmedienschutz-Index 2022<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<p>Dabei untersch\u00e4tzen Eltern, dass sie auch f\u00fcr diese Altersgruppe in vielerlei Hinsicht eine wichtige Orientierungsfunktion haben und z.B. auch in kritischen Situationen eine wichtige unterst\u00fctzende Anlaufstelle sein k\u00f6nnen. <\/p>\n\n\n\n<p>Kinder und Jugendliche befinden sich oftmals in einem Dilemma befinden: Sie wissen eigentlich, was online richtig und erlaubt ist oder was man machen k\u00f6nnte, um Risiken zu minimieren, aber gleichzeitig locken die Anwendungen mit einfachen M\u00f6glichkeiten, Zugangsh\u00fcrden zu umgehen bzw. mit attraktiven Belohnungen (z.B. viele Likes oder Follower), wenn man bereit ist, viel von sich preis zu geben (gerne Pers\u00f6nliches mit Bild oder Video) und mit seinen Daten zu zahlen. Und wenn alle anderen das doch auch machen, m\u00f6chte man doch in nichts nachstehen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Kinder brauchen Vorbilder!<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Wenn wir uns mit der Frage befassen, wie man Kinder bei einem eigenverantwortlichen, kompetenten und &#8211; ich w\u00fcrde noch erg\u00e4nzen &#8211; respektvollen Medienumgang unterst\u00fctzen kann, kommen wir immer zu dem Schluss, dass Kinder und Jugendliche vor allem Folgendes brauchen:<\/p>\n\n\n\n<p>Zum einen brauchen sie alters- und entwicklungsangemessene Medienangebote, in denen sie Schritt f\u00fcr Schritt lernen k\u00f6nnen, wie man sich im Netz bewegt und verh\u00e4lt. Hierzu z\u00e4hlen beispielsweise Kindersuchmachschinen wie <a href=\"https:\/\/www.blinde-kuh.de\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">BlindeKuh<\/a> und <a href=\"https:\/\/www.fragfinn.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">FragFinn<\/a>, oder Angebote wie <a href=\"https:\/\/www.youtubekids.com\/?hl=de\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">YouTube Kids<\/a> oder\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.knipsclub.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Knipsclub<\/a> als Beispiel f\u00fcr eine Foto-Plattform f\u00fcr Kinder zum Austausch und Lernen in gesch\u00fctztem Rahmen. Wer nach tollen Angeboten f\u00fcr Kinder sucht, sollte einmal bei <a href=\"https:\/\/seitenstark.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">seitenstark.de<\/a> vorbeischauen.<\/p>\n\n\n\n<p>Dar\u00fcber hinaus brauchen Kinder und Jugendliche gute Vorbilder in Bezug auf konkretes Medienhandeln, Haltung (gegen\u00fcber Medien), soziale Verhaltensweisen und Wertvorstellungen. Aber was zeichnet nun ein <em>gutes <\/em>digitales Vorbild aus? Aus meiner Sicht ist ein gutes digitales Vorbild&#8230;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group is-layout-constrained\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<p>&#8230; jemand, <em>der sein Medienhandeln und dessen Wirkung auf andere reflektiert. <\/em>Das gilt f\u00fcr die Dauer und die Inhalte, aber auch f\u00fcr die Nutzung in bestimmten Situationen (z.B. Kino, Kirche, Abendessen, im Beisein von anderen);<\/p>\n\n\n\n<p>&#8230; jemand, der sich <em>kompetent verh\u00e4lt, wenn es um einen sicheren Medienumgang <\/em>geht;<\/p>\n\n\n\n<p>&#8230; jemand, der sich <em>respektvoll gegen\u00fcber anderen verh\u00e4lt, <\/em>sowohl analog als auch im digitalen Raum und der auch Haltung und auch &#8211; wo m\u00f6glich &#8211; Zivilcourage zeigt, wenn anderen Schaden zugef\u00fcgt wird. \u00a0<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Das sind nat\u00fcrlich Idealvorstellungen, die sich nur schwer alle einl\u00f6sen lassen, aber das sollte uns nicht daran hindern, es an der einen oder anderen zu versuchen. Auch muss man sich vergegenw\u00e4rtigen, dass es DAS eine richtige Vorbild nicht gibt, ebenso wenig wie das eine Patentrezept f\u00fcr einen gute Medienerziehung<strong>.<\/strong> Aber man kann sich z. B. mit Blick auf die eigenen Kinder \u00fcberlegen, was man m\u00f6chte, das sie sich von einem abgucken und was nicht.<\/p>\n\n\n\n<p>Ein gutes digitales Vorbild zu sein, ist angesichts der vielen M\u00f6glichkeiten und Versuchungen wahrlich keine leichte Aufgabe. Im Gegenteil, es ist verdammt anstrengend und auch sehr unbequem.<\/p>\n\n\n\n<p>Es ist unbequem, einen Messenger-Dienst zu nutzen, der sicher ist, aber \u00fcber den nicht alle erreichbar sind oder anstelle einer WhatsApp-Gruppe in der Schule eine herk\u00f6mmliche Telefonkette zu organisieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Es ist m\u00fchsam, sich mit Datenschutzbestimmungen auseinanderzusetzen (wer hat da wirklich Lust zu?) und dem Kind vielleicht zu erkl\u00e4ren, dass es noch zu jung ist, ein Angebot zu nutzen.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00dcberhaupt ist anstrengend, sich mit der immer komplexer werdenden Mediennutzung der Kinder auseinanderzusetzen, die eigene Haltung zu vertreten, mitunter Grenzen zu setzen und Konflikte auszuhalten, die daraus resultieren. Aber wenn sich Eltern vergegenw\u00e4rtigen, dass sie f\u00fcr ihr Kind ein wichtiges digitales Vorbild sind, lohnt sich die Anstrengung allemal.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Literatur zum Weiterlesen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li class=\"has-extra-small-font-size\">Gebel, C.; Lampert, C.; Br\u00fcggen, N.; Dreyer, S.; Lauber, A.; Thiel, K. (2022): Jugendmedienschutzindex 2022. Der Umgang mit Onlinebezogenen Risiken.\u00a0Berlin: Freiwillige Selbstkontrolle Multimedia-Diensteanbieter e.V.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li class=\"has-extra-small-font-size\">Hasebrink, U.; Lampert, C.; Thiel, K. (2019): Online-Erfahrungen von 9- bis 17-J\u00e4hrigen. Ergebnisse der EU Kids Online-Befragung in Deutschland 2019. 2. \u00fcberarb. Auflage. Hamburg: Verlag Hans-Bredow-Institut.\u00a0<a href=\"https:\/\/leibniz-hbi.de\/uploads\/media\/Publikationen\/cms\/media\/odfzzoy_EUKO_DE_191209.pdf\">LINK<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Am 30. September hatte ich das Vergn\u00fcgen, bei dem Startschuss der Veranstaltungsreihe #Digitale Vorbilder &#8211; Familien gehen online dabei zu sein und einen kleinen Input zu geben. 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